“逐步提高文化成績(jī)要求，扭轉(zhuǎn)部分高校藝術(shù)專業(yè)人才選拔‘重專業(yè)輕文化’”“著力解決個(gè)別學(xué)生文化成績(jī)、體育競(jìng)技水平偏低，個(gè)別高?？荚嚱M織不規(guī)范、在校管理不嚴(yán)格”……

　　藝考、體考改革正同步推進(jìn)。

　　日前，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》，教育部、國家體育總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生工作的指導(dǎo)意見》，對(duì)藝術(shù)類專業(yè)招生工作和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生進(jìn)行部署。

　　從兩份指導(dǎo)意見的內(nèi)容來看，相關(guān)改革部署非常具有針對(duì)性，均指向于提高人才選拔的公平性和科學(xué)性，改變高校藝術(shù)類、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生考試中重專業(yè)輕文化的招生不良傾向，解決部分藝術(shù)專業(yè)人才和高水平運(yùn)動(dòng)員文化成績(jī)偏低的問題，著力培養(yǎng)德藝雙馨人才，選拔全面發(fā)展的高水平體育人才。

　　藝考方面，《指導(dǎo)意見》要求不斷提高文化成績(jī)要求。與此同時(shí)，改革考試方式，擴(kuò)大省考統(tǒng)考范圍，逐步實(shí)現(xiàn)全覆蓋，同時(shí)嚴(yán)格控制?？挤秶鸵?guī)模。另一方面則是實(shí)行分類錄取。比如，針對(duì)藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)等專業(yè)，直接依據(jù)考生高考文化課成績(jī)、參考考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。

　　高水平運(yùn)動(dòng)員選拔方面，《指導(dǎo)意見》要求改進(jìn)考試評(píng)價(jià)方式，2024年起文化考試成績(jī)?nèi)渴褂萌珖y(tǒng)一高考文化課考試成績(jī)，專業(yè)測(cè)試全部納入全國統(tǒng)考并由國家體育總局牽頭組織實(shí)施。同時(shí)對(duì)文化成績(jī)提出更高的要求，比如，招收高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的“世界一流大學(xué)建設(shè)高?！保瑢?duì)考生的高考成績(jī)要求須達(dá)到生源省份本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。

　　一段時(shí)間以來，因?yàn)樗嚳俭w考對(duì)文化成績(jī)要求偏低，部分家長盲目跟風(fēng)，將藝考體考作為孩子的高考捷徑。2002年藝考剛起步時(shí)，報(bào)考人數(shù)僅3.2萬人，而2020年，這一數(shù)字飆升到了117萬，火爆程度可見一斑。這種功利性報(bào)考現(xiàn)象，導(dǎo)致了考生忽視了文化素養(yǎng)的提升，既不符合藝術(shù)類人才、高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)規(guī)律，也助長了浮躁的社會(huì)風(fēng)氣。

　　尤其是一些演藝明星文化素養(yǎng)低，在公眾場(chǎng)合發(fā)言，病句、錯(cuò)字連篇，屢屢出丑，卻賺得盆滿缽滿，很容易誤導(dǎo)青少年的人生選擇，認(rèn)為不需要好好學(xué)習(xí)也能出名暴富。近來，在演藝圈、娛樂圈出現(xiàn)的一些不良問題，更突出了高考選拔過程中提高文化成績(jī)的迫切性。

　　改進(jìn)考試方式，提高文化成績(jī)，既有利于為藝考體考熱降溫，引導(dǎo)家長理性選擇高考路徑，也有利于推動(dòng)藝術(shù)類人才和高水平體育人才培養(yǎng)回歸育人本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面成長成才。此外，這也向全社會(huì)傳遞一種尊重文化、尊重知識(shí)的價(jià)值導(dǎo)向。

　　改革之后，藝考、體考不再是高考捷徑，以嚴(yán)格的統(tǒng)考、統(tǒng)測(cè)成績(jī)“清理跑道”，反而有利于真正有天賦的藝術(shù)、體育類人才脫穎而出。

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