9月6日，在教育部召開的“教育這十年”“1+1”系列第十一場新聞發(fā)布會上，教育部教師工作司司長任友群表示，十年來，我國持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師支持計劃，鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”局面基本形成。

　　任友群介紹，我國實施“特崗計劃”，已為中西部鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充103萬名教師；出臺幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園專任教師從147.9萬人增加到319.1萬人；實施特殊教育提升計劃，特殊教育教師從4.4萬人增加到6.9萬人；實施教師人才支教援助專項，通過“三區(qū)”人才計劃教師專項、援藏援疆萬名教師支教和“組團(tuán)式”援疆、中小學(xué)和高校銀齡講學(xué)計劃，累計派出22.1萬余名教師到農(nóng)村和中西部學(xué)校支教講學(xué)；啟動鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶，從東部遴選247名優(yōu)秀校長，支持160個幫扶縣每縣建好一所普通高中和職業(yè)高中。

　　“面向未來，我們將寫好高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)這篇新文章，持續(xù)打造‘大國良師’，服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，支撐教育強(qiáng)國。”任友群表示，一是寫好“嚴(yán)師篇”，強(qiáng)化價值引領(lǐng)，推進(jìn)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)，使廣大教師嚴(yán)守行為底線，追求高位標(biāo)桿。二是寫好“強(qiáng)師篇”，實施好基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃，開展名師名校長培養(yǎng)計劃，打造職業(yè)教育“雙師型”隊伍，強(qiáng)化高校人才隊伍建設(shè)，推進(jìn)教師數(shù)字化學(xué)習(xí)。三是寫好“惠師篇”，推進(jìn)職稱改革，深化教師評價改革，提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)，完善教師工資待遇長效聯(lián)動機(jī)制。四是寫好“尊師篇”，完成《教師法》修訂，完善教師榮譽(yù)表彰體系，持續(xù)營造尊師重教良好氛圍。

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