近日，江蘇省教育廳公布2022年省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0專業(yè)建設點名單，蘇州大學申報的服裝設計與工程、化學工程與工藝、軟件工程3個專業(yè)均成功獲批。

　　省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0是江蘇省教育廳根據《教育部工業(yè)和信息化部中國工程院關于加快建設新工科實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》（教高〔2018〕3號）、《省教育廳省委人才辦省工業(yè)和信息化廳關于推進卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的實施意見》（蘇教高〔2022〕10號）等文件要求，于2022年起實施的一項重大人才培養(yǎng)改革項目。該計劃旨在全省范圍內遴選并推動一批在新工科建設方面基礎較好、產教聯(lián)動深入、辦學成效顯著的工科專業(yè)，以培養(yǎng)適應和引領江蘇制造強省建設的卓越工程科技人才為目標，持續(xù)探索工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，為譜寫“強富美高”新江蘇現代化建設新篇章提供強有力支撐。

　　蘇州大學此次獲批的三個專業(yè)，長期以來一直堅持主動對接國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索工程人才培養(yǎng)模式改革，扎實推進產教協(xié)同育人體系建設，形成了特色鮮明的人才培養(yǎng)體系且育人成效顯著。軟件工程專業(yè)2012年入選教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃1.0，經過十余年的專業(yè)建設，構建了以特色化軟件產業(yè)需求為導向，以軟件工程、計算機科學與技術等信息學科為基礎，以學科交叉、產教融合、教研一體為特色的人才培養(yǎng)體系；服裝設計與工程專業(yè)以服裝設計與技術交叉為特色，通過構建“新技術、跨學科、校企融合”為核心的專業(yè)課程體系，形成了“專業(yè)理論授課+實驗實踐教學+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練+前沿技術研討”相結合的新工科人才培養(yǎng)模式；化學工程與工藝專業(yè)則聚焦國家戰(zhàn)略和地方需求，以“行業(yè)指導、校企合作、虛實結合、分類實施、形式多樣”為主要特色，探索構建了校內工程實踐、虛擬仿真實驗、企業(yè)生產實踐相結合的“三位一體”新型實踐教學體系。

　　自2011年教育部啟動卓越工程師教育培養(yǎng)計劃1.0以來，蘇州大學按照教育部有關文件要求，持續(xù)推進卓越工程師教育培養(yǎng)改革與創(chuàng)新。學校堅持“拓圍增量提質創(chuàng)新”的目標導向，加強頂層設計，融合區(qū)域特色布局戰(zhàn)略新興專業(yè)；積極探索校地合作、校企合作共贏發(fā)展新模式，打造開放兼容的卓越人才培養(yǎng)體系；選優(yōu)配強校企一流教師團隊，加大國際化培養(yǎng)力度，全面提升卓越工程師教育培養(yǎng)成效。學校將以本次入選省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0為契機，進一步加強卓越工程師教育培養(yǎng)體系內涵式建設力度，著力培養(yǎng)理想志向高遠、基礎理論扎實、技術創(chuàng)新能力突出、國際視野寬闊、善于解決復雜工程問題的行業(yè)領軍人才，不斷開創(chuàng)學校本科教育教學高質量發(fā)展新局面。

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