當下，學歷的“含金量”逐漸稀釋，高等教育的“價格標簽”卻不斷攀升。北京連續(xù)兩年的研究生畢業(yè)人數(shù)超過本科生。當代教育的投入產出比，正考驗著每個家庭的韌勁。

近年來，上海、云南、山東等地高校的學費都有上漲的跡象。文憑的含金量持續(xù)“縮水”，學費卻迎來“通貨膨脹”，這或許是當代年輕人面臨的最現(xiàn)實的矛盾之一。

2025年4月30日，云南省發(fā)展和改革委員會、云南省財政廳、云南省教育廳發(fā)布《關于調整我省公辦高等學校本科學費標準有關事項的通知》。

通知指出，云南省公辦高等學校普通本科專業(yè)學費標準執(zhí)行“基準學費標準+浮動機制”政策。調整后平均學費標準提高500元（其中農學和藝術學基準學費標準不作調整，其他學科基準學費標準適當上調），平均調整幅度約10.5%，自2025年秋季學期入學的新生開始執(zhí)行，實行“新生新辦法，老生老辦法”。

多地學費，“漲”聲不斷

近年來，多地學費都迎來了“漲價潮”。如2023年，上海、山東、吉林、四川等多地相繼發(fā)布政策文件，官宣學費上漲的消息。

其中，上海明確，在基準學費標準基礎上，入選國家“雙一流”建設學科的學費標準可上浮不超過10%；吉林省提出支持和對接雙一流建設，在基礎學費的基礎上，部屬高校學費上浮不超過15％，國家級、省級一流專業(yè)的學費可上浮不超過10％。

在地方政策調控下，各高校也適當調整了學費標準。如同濟大學2023年本科專業(yè)基準學費預收標準從5000-10000元上漲為6500-14300元每生/學年；復旦大學2023年本科專業(yè)基準學費預收標準從5000-6000元上漲為6500-8140元每生/學年。

去年7月，來自湖南一座縣城的大一新生李慧，在得知學費漲了30%-40%后，后悔不迭。原以為她以607分考入上海的大學就能開啟新的篇章，卻未曾料到還未走進校門，上漲的學費已經成為這個暑假她和父母頻繁爭吵的導火索。學費6500元/年、住宿費1200元/年，加上零七八碎的教材費、醫(yī)療保險、棉被床單等費用，加起來1500元左右，一年合計約9200元。

“算上步入大學需要新配置的電腦和手機，這將使支出又增加一萬元?！崩罨鄣募彝ゲ⒉桓辉?，父親長年工作不穩(wěn)定，靠安裝防盜窗賺取收入，有活兒的時候平均每月到手5000元左右，沒活的時候一個月沒有任何收入；母親在一家自助火鍋餐廳當服務員，月收入僅有2600元，家中還有一個弟弟正在讀初中。想考入大城市改變人生的李慧被上漲的學費澆了一盆冷水。

除此之外，各地研究生的學費也有不同程度的上漲。讀研的成本越來越高，大家的錢包也越來越緊。

根據(jù)官方顯示，很多“雙一流”高校的全日制專碩學費“節(jié)節(jié)高升”。如東華大學的國際商務專業(yè)學費從2019年的8000元/學年到如今的79000元/學年，上漲了近10倍；浙江大學的新聞與傳播專業(yè)學費從2019年的8000元/學年到如今的12萬/全程。有同學在交完研究生學費后，自嘲道：“讀研真的改變階級，交完學費后，發(fā)現(xiàn)自己從貧民到更窮的貧民?！?/p>

在學歷越來越卷的現(xiàn)在，學費上漲、生活成本增加導致上學成本愈來愈高。很多學校已經不向專碩提供住宿，如北京大學、復旦大學。這就需要學生自費去外面租房，再加上日常生活費用，讀書成本會讓不少家庭倍感壓力。

學費上漲，難以避免

根據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，高等教育毛入學率從2012年的30%快速攀升至2023年的60.2%，在近十年的時間里實現(xiàn)了近一倍的增長，完成了從大眾化階段向普及化階段的歷史性轉變。

某些地區(qū)的高校學費沿用了十幾年，如四川公辦高校在2023年以前的通行學費標準于2004年制定。但隨著學校規(guī)模擴大、物價上漲、人員經費提高，高校沿用以往的學費制度已然支撐不住現(xiàn)在的運行。

在高等教育普及的進程中，地方高校充分發(fā)揮了主體作用，積極落實國家高等教育擴招政策，在校生規(guī)模快速增長。但擴招也會給高校帶來多方面的挑戰(zhàn)，例如師資方面。2024年，寧波大學接受浙江省教育廳本科教育教學審核評估時發(fā)現(xiàn)師資緊張問題。如果要擴招，我們還得招聘更多優(yōu)秀教師，這勢必會增加辦學成本。

現(xiàn)在，不少教育界人士在呼吁增加學費，以應對壓力。寧波大學也探討過學費調整與提高生均經費的話題。目前，浙江的大學生均經費較低，大家呼吁適當提高以改善辦學條件。盡管浙江經濟發(fā)達，一些家庭也愿意多投入，但考慮到公眾的獲得感和幸福感，浙江省相關部門尚未同意學費上漲。

近年來，多所“雙一流”大學官宣擴招計劃，高校擴招意味著學校需要資金擴建。目前我國公辦高等學校經費收入來源主要是財政撥款和學費收入。近年來，教育部在高等教育方面的財政撥款增長并不明顯，但高等教育規(guī)模擴大，在校生數(shù)年均增長率均在上升，辦學成本的日益上升，讓高校面臨的壓力不斷增加，學費上漲的趨勢難以避免。

教育學者熊丙奇也表示，近年來，由于加強教師隊伍建設，提高教師待遇標準，加之物價上漲，高校的辦學支出確實在逐年增加。而很多高校的收入來源，主要依靠財政撥款與學生學費，在財政撥款不增加，甚至有所減少的情況下，提高學費標準就是應對辦學支出增加的現(xiàn)實辦法。

激勵與兜底：多軌護航

“大學的錢都花哪兒了？學費漲了，是不是普通家庭更上不起學了？”

確實，供養(yǎng)一個大學生對普通家庭，尤其是低收入家庭來說，壓力不小。學費上漲對于一些中低收入的家庭來說影響較大，為了給中低收入家庭提供保障、促進教育公平，我國高校構建了多元化的資助獎勵體系，以達成普惠性的使命。

我國高等教育學生資助政策制度健全，構建了“獎、助、貸、免、勤、補、減”多元政策體系，覆蓋高等教育所有教育層次、培養(yǎng)單位和家庭經濟困難學生。

2024年，我國增加高等教育階段國家獎學金名額，提高獎助學金標準。將本專科生國家獎學金獎勵名額由每年6萬名增加到12萬名，獎勵標準由每生每年8000元提高到10000元。將本?？粕鷩覄钪惊剬W金獎勵標準由每生每年5000元提高到6000元。

從2024年秋季學期起，將本專科生（含預科生，不含退役士兵學生）國家助學金平均資助標準由每生每年3300元提高到3700元，具體標準由高校在每生每年2500—5000元范圍內自主確定，可以分為2—3檔。全日制在校退役士兵學生全部享受本專科生國家助學金，資助標準由每生每年3300元提高到3700元。

同時，增加研究生國家獎學金名額與提高學業(yè)獎學金支持標準。將研究生國家獎學金獎勵名額由每年4.5萬名增加到9萬名，其中：碩士生由3.5萬名增加到7萬名，博士生由1萬名增加到2萬名。碩士生由每生每年8000元提高到10000元，博士生由每生每年10000元提高到12000元。

上漲學費帶來的矛盾，讓越來越多的普通家庭感到沉重壓力。一邊是教育成本攀升，學校需要資金維持運轉；另一邊是普通家庭難以承擔高昂費用，孩子可能因此失去公平的教育機會。

學費的上漲背后牽動著數(shù)個學生家庭，由此帶來的教育公平問題需要學校、政府、社會一起重視。

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