日前，迎來建校70周年的合肥師范學院召開高質(zhì)量發(fā)展大會，學校黨委書記徐成鋼表示，學院將以“更名大學”為牽引，不斷增強學院核心競爭力和綜合辦學實力。黨委副書記、院長方東玲也指出，面向未來，學院將緊緊圍繞“更名大學”目標，奮力開創(chuàng)應(yīng)用特色高水平大學建設(shè)新局面。

據(jù)國務(wù)院學位委員會發(fā)布的《2023年度審核增列的博士、碩士學位授予單位及其學位授權(quán)點名單的通知》，合肥師范學院已于2023年度獲批碩士學位授予單位。值得注意的是，合肥師范學院早在2011年便已入選“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”——學士學位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點工作單位（以下簡稱“碩士特需項目”），積累了豐富的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗。

近年來，同合肥師范學院一同入選“碩士特需項目”的高校，也力爭在辦學層次上取得新的突破。

63所獲批“碩士特需項目”

隨著我國經(jīng)濟的快速增長，對人才的需求也越來越專門化、具體化，但我國的研究生教育偏重于培養(yǎng)高層次學術(shù)型人才，高層次應(yīng)用型人才的培養(yǎng)卻是一塊短板。

為優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu)、改革學位授權(quán)制度，2011年8月，國務(wù)院學位委員會第二十八次會議審議通過了《關(guān)于開展“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”試點工作的意見》，63所高校獲批為“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”——學士學位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點工作單位，5年為周期，以此來探索我國專業(yè)碩士培養(yǎng)的新途徑。

從獲批主體來看，63所高校中8所隸屬于中央部委等機構(gòu)，50所為省屬地方高校，5所為民辦高校。由此能夠看出，地方高校是實施“碩士特需項目”的主力軍，這無疑是對更好地對接地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求這一項目實施目的的積極響應(yīng)。

工程碩士，占比過半

“服務(wù)需求”不僅體現(xiàn)在項目主體上，更體現(xiàn)在獲批的專業(yè)學位類別上。

63所“碩士特需項目”高校中，培養(yǎng)工程碩士的高校有26所。如果按照試點的專業(yè)學位碩士授權(quán)點計算，80個授權(quán)點中有43個屬于工程碩士的相應(yīng)領(lǐng)域，工程碩士授權(quán)點占比超50%。這些高校結(jié)合院校實際和服務(wù)的行業(yè)需求，采取不同方式、在不同環(huán)節(jié)都創(chuàng)建了以實踐能力培養(yǎng)為主線的工程碩士人才培養(yǎng)模式。

例如在課程設(shè)置上，江蘇理工學院在開設(shè)所學專業(yè)基礎(chǔ)理論課的前提下，還開設(shè)了專業(yè)拓展模塊，將科技競賽、研究生科研立項、橫向課題、申報國家專利、參與企業(yè)技改項目等創(chuàng)新內(nèi)容作為替代學分的依據(jù)，培養(yǎng)和激勵學生的創(chuàng)新潛能。

實踐能力是工程碩士培養(yǎng)的主線，越來越多的新理論和技術(shù)在應(yīng)用情境、在解決問題的過程中產(chǎn)生。由此，高校建立起一批工程碩士培養(yǎng)實踐基地，密切與行業(yè)企業(yè)的協(xié)作，形成產(chǎn)學研合作育人機制。堅持“技術(shù)立校，應(yīng)用為本”的上海電機學院，與上海電氣集團下屬企業(yè)建立了上海市專業(yè)碩士研究生實踐基地，學校首批研究生到企業(yè)參與風機關(guān)鍵部件實習、風機整機系統(tǒng)集成實習，實訓(xùn)和企業(yè)的實際需求直接對接。

除了與企業(yè)合作外，發(fā)揮跨學科、跨院系的各類科技創(chuàng)新平臺的培養(yǎng)功能，也至關(guān)重要。例如北京石油化工學院把恩澤生物質(zhì)精細化工、特種彈性體復(fù)合材料北京市重點實驗室，能源工程先進連接技術(shù)北京高等學校工程研究中心等作為重要載體，實現(xiàn)了科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的結(jié)合?；搓幑W院依托凹土資源利用重點實驗室，學生通過各項實驗，將書本上所學的知識轉(zhuǎn)化成實踐。

工程碩士培養(yǎng)項目之外，重視高水平師資隊伍培養(yǎng)的教育碩士項目數(shù)量位居第二，共有7所師范院校開展教育碩士培養(yǎng)。以學前教育為特色的鞍山師范學院，設(shè)立導(dǎo)師科研專項課題，投入經(jīng)費對所有校內(nèi)導(dǎo)師予以項目支持，煉牽動導(dǎo)師專業(yè)發(fā)展。同時，攜手當?shù)刂行W校（幼兒園）進行聯(lián)合培養(yǎng)，為學前教育領(lǐng)域教育碩士研究生教學科研提供了實踐基地。

此外，臨床醫(yī)學、社會工作、法律、農(nóng)業(yè)、審計等都方面的急需人才，也是“碩士特需項目”培養(yǎng)的焦點。

超90%高?！稗D(zhuǎn)正”

培養(yǎng)項目實施過程中，各高校凝練學科特色、制定培養(yǎng)方案，為探索特色學科發(fā)展提供了機遇，也為實現(xiàn)從國家特需人才培養(yǎng)試點到博士、碩士學位授予單位的跨越打好了基礎(chǔ)。截至目前，已有1所高校獲批博士學位授予單位，57所學?！稗D(zhuǎn)正”為碩士學位授予單位。

2017年，第一批特需項目實施期滿，在2018年的學位授權(quán)審核中，北京石油化工學院、北京電子科技學院、湖州師范學院、重慶科技大學4所高校獲批碩士學位授予單位。赤峰學院、上海海關(guān)學院、南陽師范學院等14所成為需要加強建設(shè)的碩士授予單位，目前也已順利“轉(zhuǎn)正”。

新增6個碩士學位點的湖州師范學院，是本次新增碩士學位授權(quán)點數(shù)量最多的高校，“特需碩士點”護理碩士也在獲批行列。近年來，學校在護理碩士研究生教育綜合改革中成效顯著，護理學科成為浙江省“十四五”一流學科，護理學博士點成為學校首批博士學位培育點，學科地位提升。依托擁有2名南丁格爾獎獲得者的優(yōu)勢，推動教改項目、教學案例項目培育工作，為護理碩士專業(yè)學位研究生教育樹立了浙江樣板。

此外，北京電子科技學院在2021年再次實現(xiàn)辦學層次上的躍升，成為63所“碩士特需項目”高校中，唯一一所獲批博士學位授予單位的高校。

在2020年度學位授權(quán)審核中，又新增了河北傳媒學院、安徽科技學院、井岡山大學、西京學院等20所特需高校成為碩士學位授予單位。最新一輪的2023年度學位授權(quán)審核，華北科技學院、上海立信會計金融學院、沈陽工程學院共20所特需高校獲批碩士學位授予單位（含需要加強建設(shè)）。

這次已經(jīng)成為碩士學位授予單位的高校，其中有不少正在準備向更高辦學層次“博士學位授予單位”沖刺。其中，力爭更名大學的北華航天工業(yè)學院現(xiàn)為河北省博士學位授予立項建設(shè)單位；前不久公示擬更名為“廈門理工大學”的廈門理工學院，已獲批福建省博士學位授予單位培育項目建設(shè)高校；今年6月更名的江西水利電力大學也入選江西省“十四五”博士學位授予單位立項建設(shè)單位。

不過截至目前，還有5所未“轉(zhuǎn)正”的高校分別是黑龍江東方學院、泉州師范學院、宜春學院、邵陽學院、湖南人文科技學院。其中，邵陽學院正在積極推進碩士授予單位建設(shè)工作，宜春學院在今年9月召開召開申碩學科階段性總結(jié)交流會，藥學、電子信息、風景園林3個申碩學科點瞄準2026年申碩。

特需人才培養(yǎng)項目在我國研究生培養(yǎng)歷史上是一項新的嘗試。各個“碩士特需項目”院校都高度重視，精心組織，創(chuàng)新模式，這不僅僅是一個周期性的試點項目，更是一次獨具特色的專業(yè)碩士人才培養(yǎng)模式的探索。這些院校也正在以“碩士特需項目”的成果為基，在實踐中持續(xù)完善、拓展研究生教育新模式。

注：本文內(nèi)容來源軟科，由江蘇招生考試網(wǎng)團隊（微信公眾號：jszkwx）排版編輯，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系管理員刪除。