近一年來，多校外語學(xué)院更名、合并，外語類專業(yè)正告別“孤島式”發(fā)展。景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)文化傳播學(xué)院簡介顯示，2025年，為貫徹落實黨中央關(guān)于“加強國際傳播能力建設(shè)，全面提升國際傳播效能”的部署，根據(jù)“建設(shè)有重要國際影響的高水平陶瓷大學(xué)”的辦學(xué)目標，學(xué)校在原有外國語學(xué)院基礎(chǔ)上，整合文化研究、新聞傳播、中文教育等方面的師資力量和軟硬條件，成立文化傳播學(xué)院。

2025年6月5日，武昌首義學(xué)院外國語學(xué)院正式更名為外國語與教育學(xué)院，據(jù)悉，更名后的學(xué)院已組建跨學(xué)科課程團隊，首批“小學(xué)教育”新專業(yè)將于2025年9月開始招生，標志著該校人文社科領(lǐng)域交叉融合進入實質(zhì)性發(fā)展階段。

湖南工學(xué)院外國語學(xué)院2025年經(jīng)學(xué)校黨委批準，與國際教育學(xué)院合署辦公，學(xué)院更名為語言與文化學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)開設(shè)有英語、日語、翻譯3個本科專業(yè)

吉林大學(xué)外國語言文化學(xué)院簡介顯示，學(xué)院于2024年12月由吉林大學(xué)原外國語學(xué)院和公共外語教育學(xué)院整合組建而成。

2025年9月上海建橋?qū)W院經(jīng)2025年第25次校長辦公會研究，決定在外語與國際教育學(xué)院（籌）基礎(chǔ)上正式成立外語與國際教育學(xué)院，同時撤銷外國語學(xué)院、國際教育學(xué)院、國際設(shè)計學(xué)院建制。

湖南工業(yè)大學(xué)語言文化與傳媒學(xué)院簡介顯示，該學(xué)院由原文學(xué)與新聞傳播學(xué)院和外國語學(xué)院合并組建。

2025年5月，新余學(xué)院人文學(xué)院成立，由原文學(xué)與傳媒學(xué)院、外國語學(xué)院組合設(shè)立。新學(xué)院設(shè)漢語言文學(xué)、英語、商務(wù)英語、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、播音與主持藝術(shù)五個本科專業(yè)。

從上述高校外語學(xué)院的調(diào)整實踐來看，多校將“外語”與“傳播”合并。

“外語+傳播”

近年來，國務(wù)院、教育部等部門曾在多個文件中提到要加強國際傳播能力，這也為高校整合外語與傳播、教育等學(xué)科提供了根本政策依據(jù)，推動外語學(xué)科從單純的語言教學(xué)向服務(wù)國際傳播、文化交流的復(fù)合型方向轉(zhuǎn)型。

2024年10月《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》提出：“構(gòu)建更有效力的國際傳播體系?！秉h的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》提出：“完善國際傳播體制機制，創(chuàng)新傳播載體和方式，加強重點基地建設(shè)，增強主流媒體國際傳播能力，全面提升國際話語權(quán)，講好中國故事，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象?！?/p>

6月30日，教育部高等教育司印發(fā)的《關(guān)于開展2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》明確，要以國家戰(zhàn)略、市場需求和科技發(fā)展為牽引優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，并且加快布局急需緊缺專業(yè)。具體來看，高校需瞄準涉外法治、國際傳播、國際組織、金融科技等關(guān)鍵領(lǐng)域布局相關(guān)專業(yè)。

河南工業(yè)大學(xué)外語學(xué)院也進行了相關(guān)探索，據(jù)媒體報道該校以“加強國際傳播能力建設(shè)，全面提升國際傳播效能”為目標，立足“講好中國故事，傳播好中國聲音”，以“理解中國、表達中國、融通中外、溝通世界”為學(xué)科使命與育人理念，創(chuàng)新構(gòu)建“外語+國際傳播”復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，還成功獲批2024年度河南省高等教育教學(xué)改革研究與實踐重點項目“新時代‘外語+國際傳播’創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實踐”，著力培養(yǎng)兼具家國情懷與國際視野、精通外語技能與傳播理論、具備跨文化溝通素養(yǎng)的新時代國際傳播人才。

在具體實踐中，河南工業(yè)大學(xué)外語學(xué)院從三方面深化“外語+國際傳播”融合：一是課程筑基，構(gòu)建“外語能力+傳播素養(yǎng)+國別知識”三維一體融合型課程體系，開設(shè)“中國糧食文化（英）”“智能翻譯技術(shù)”“絲路貿(mào)易與文明互鑒”等課程，實現(xiàn)從單一語言技能培養(yǎng)向復(fù)合型對外話語能力建構(gòu)的轉(zhuǎn)型；二是實踐賦能，打造“政校媒企”四維協(xié)同育人體系，與河南省委外事部門、河南報業(yè)集團等共建研究中心與實訓(xùn)基地，學(xué)生深度參與鄭州國際少林武術(shù)節(jié)、“出彩河南”雙語志愿服務(wù)等國際傳播實踐，相關(guān)成果獲國家級獎項且在海外平臺引發(fā)熱烈反響；三是科研促效，建立“項目驅(qū)動—團隊孵化—成果轉(zhuǎn)化”鏈式培育機制，圍繞中醫(yī)藥文化、黃河文化等領(lǐng)域獲批多項國家及省級項目，完成《少林功夫》《中原糧谷》等英文譯著（獲評“2020年度對外傳播十大優(yōu)秀案例”），實現(xiàn)學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)與文化國際傳播的閉環(huán)。

求新求變！外語學(xué)院的5年規(guī)劃

AI時代，全球語言專業(yè)正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。面對新一輪學(xué)科發(fā)展大變局，一些高校已經(jīng)率先行動，將加強跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)作為外語類專業(yè)逆勢破局的關(guān)鍵。面對AI技術(shù)發(fā)展帶來的深刻變革，各高校外語學(xué)院在制定“十五五”規(guī)劃時，普遍展現(xiàn)出強烈的危機感和改革意愿。

通過梳理信息我們注意到，各校應(yīng)對措施雖各有側(cè)重，但核心思路高度一致，可歸納為以下幾個主要方向：

1.學(xué)科交叉融合與專業(yè)轉(zhuǎn)型。通過“外語+AI/技術(shù)”“外語+特定領(lǐng)域/產(chǎn)業(yè)”模式，打破傳統(tǒng)外語專業(yè)的壁壘，通過與其他學(xué)科融合來重塑專業(yè)價值和競爭力。這也是各高校外語學(xué)院最核心的應(yīng)對策略，例如上文闡述的外語學(xué)院轉(zhuǎn)向“外語+傳播”。

2.人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。人才培養(yǎng)目標從培養(yǎng)純語言人才轉(zhuǎn)向培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，強調(diào)跨學(xué)科知識、跨文化溝通能力、國際勝任力和跨界創(chuàng)新力。

3.強化區(qū)域國別學(xué)研究。多所院校將區(qū)域國別學(xué)視為重要的學(xué)科新增長點和對接國家戰(zhàn)略的關(guān)鍵。

4.改革課程與教學(xué)。通過建設(shè)特色課程、引入前沿技術(shù)內(nèi)容，使課程更貼近產(chǎn)業(yè)實踐；通過建設(shè)微專業(yè)快速響應(yīng)社會對新技術(shù)和跨學(xué)科能力的需求；利用AI技術(shù)打造智能互動教學(xué)場景，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

注：本文內(nèi)容來源各高校網(wǎng)站、中國新聞網(wǎng)、麥可思研究，由江蘇招生考試網(wǎng)團隊（微信公眾號：jszkwx）綜合整理，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系管理員刪除。