近日，據(jù)華南師范大學(xué)消息，自該校1985年在澳門開啟辦學(xué)以來，累計培養(yǎng)超2萬名棟梁之材，澳門70%的基礎(chǔ)教育老師由華師培養(yǎng)，成為名副其實的“澳門教師搖籃”。

該校14日舉行粵港澳大灣區(qū)教師教育融合發(fā)展研討會暨華南師范大學(xué)澳門辦學(xué)四十周年回顧與展望會議，介紹了上述信息。會議邀請了三地的近300位高校專家學(xué)者、教育機構(gòu)代表、中小學(xué)校長教師等，一起回顧華南師大在澳門辦學(xué)的歷史，探討進(jìn)一步推動粵港澳大灣區(qū)教師教育深度融合新路徑。

香港恒生大學(xué)常務(wù)副校長莫家豪教授提出，香港應(yīng)打造亞洲國際教育樞紐。他強調(diào)，灣區(qū)院校需深化聯(lián)合科研、師資交流等多層次合作，共同構(gòu)建具有全球競爭力的大學(xué)群，同時要破解人才流動中的住房、家庭支持等關(guān)鍵問題，讓海外及區(qū)內(nèi)人才能夠留在灣區(qū)發(fā)展，為教育融合注入持續(xù)動力。

香港大學(xué)教育學(xué)院院長楊銳教授直面師范教育當(dāng)代困境，提出從中國教育傳統(tǒng)中尋找價值重塑路徑。他反思現(xiàn)代生活中西方文化的過度影響，指出全球教育正面臨“價值觀迷失”的迷茫，強調(diào)教師不應(yīng)僅被視為職業(yè)，更應(yīng)堅守“立德樹人”的使命。他呼吁灣區(qū)師范教育需融合中西智慧與古今經(jīng)驗，做強自身并向世界輸出中國教育的智慧，樹立中國教育應(yīng)有的文化地位，讓灣區(qū)教育成為世界一流標(biāo)桿。

香港教育大學(xué)教育及人類發(fā)展學(xué)院院長Bruce Macfarlane教授強調(diào)，學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的核心并非個人權(quán)威，而是構(gòu)建能防范不良領(lǐng)導(dǎo)、保障機構(gòu)持續(xù)發(fā)展的制度。他倡導(dǎo)開放學(xué)院應(yīng)秉持謙遜、包容、公平等美德，讓學(xué)者廣泛參與到學(xué)術(shù)治理之中，為教育創(chuàng)新提供良好生態(tài)。

澳門大學(xué)教育學(xué)院院長范良火教授表示，傳統(tǒng)師范教育常將職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)割裂，而真正有效的教師教育應(yīng)貫穿教師職業(yè)生涯全程，實現(xiàn)“職前職后一體”。香港中文大學(xué)教育學(xué)院候任院長張志強教授基于準(zhǔn)實驗研究提出，提升教師領(lǐng)導(dǎo)力能直接帶動幼兒學(xué)習(xí)能力與積極態(tài)度發(fā)展。

注：本文內(nèi)容來源中國新聞網(wǎng)，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊（微信公眾號：jszkwx）排版編輯，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系管理員刪除。