為全面落實立德樹人根本任務(wù)，推動資助工作從“保障型”向“發(fā)展型”深度轉(zhuǎn)型，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理學(xué)院“厚植紅色基因筑牢思想根基”發(fā)展型資助育人項目自立項以來，以“紅色鑄魂、實踐賦能、價值反哺”為核心邏輯，將經(jīng)濟資助與思想引領(lǐng)、能力培養(yǎng)、價值塑造深度融合，助力家庭經(jīng)濟困難學(xué)生突破“物質(zhì)幫扶”局限，實現(xiàn)從“被動受助”到“主動成長”再到“示范引領(lǐng)”的全方位蛻變。

紅色鑄魂：以理想信念激活發(fā)展內(nèi)生動力

發(fā)展型資助育人的核心要義，在于突破單純物質(zhì)幫助的邊界，以精神滋養(yǎng)筑牢學(xué)生成長根基。蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理學(xué)院依托蘇州及省內(nèi)豐富的紅色資源，打造沉浸式理想信念教育平臺，組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生走進中共蘇州獨立支部舊址、上海戰(zhàn)役指揮機關(guān)舊址、連云港革命紀(jì)念館等紅色教育基地，讓革命文物“活起來”、英雄事跡“動起來”。在滄桑的歷史文物與復(fù)原場景中，同學(xué)們凝視著一件件革命文物，聆聽著一段段英雄事跡，仿佛穿越時空，與革命先輩進行了一場深刻的精神對話。“原來歷史課本里的英雄，在這里變得如此鮮活可感，他們的奮斗精神讓我堅定了靠自身努力改變命運的信念?！币晃煌瑢W(xué)在參觀后感慨道。這種紅色文化的浸潤，為學(xué)生注入了抵御“精神貧困”的強大力量，成為推動其長遠發(fā)展的內(nèi)生動力。

實踐賦能：以多元平臺錘煉綜合發(fā)展能力

發(fā)展型資助育人強調(diào)“授人以漁”，通過搭建多元化實踐平臺，助力學(xué)生彌補能力短板、提升核心素養(yǎng)。項目緊密結(jié)合國防教育月，開展主題班會、黨史研討交流、“紅色故事分享會”等活動，學(xué)生們圍繞“蘇州黨組織創(chuàng)始人汪伯樂”“陽澄湖畔抗戰(zhàn)英雄褚學(xué)潛的事跡”等主題深情宣講，在表達與分享中錘煉溝通能力；精心策劃“厚植紅色基因筑牢思想根基”勵志青春征文比賽，以“勵志青春”為核心，鼓勵學(xué)生記錄成長感悟、奮斗故事與追夢歷程，提升文學(xué)素養(yǎng)與理性思考能力，同時為熱愛寫作的學(xué)子搭建展示自我的舞臺。此外，項目創(chuàng)新設(shè)置朋輩分享環(huán)節(jié)，邀請國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金獲得者分享求學(xué)路上的奮斗經(jīng)歷與成長心得，用身邊榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的進取意識，幫助其突破“能力貧困”的束縛。

價值反哺：以角色轉(zhuǎn)變彰顯發(fā)展育人成效

發(fā)展型資助育人的終極目標(biāo)，是形成“解困-育人-成才-回饋”的良性循環(huán)。項目通過開展“紅色勵志之星”評選活動，挖掘家庭經(jīng)濟困難學(xué)生中的先進典型，制作短視頻進行廣泛傳播，讓學(xué)生在被認(rèn)可、被肯定中增強自信心與價值感。在此基礎(chǔ)上，鼓勵受助學(xué)生主動投身公益服務(wù)與社會實踐，從“接受關(guān)愛”的受益者轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞鬟f溫暖”的踐行者。許多學(xué)生擺脫了自卑心理與依賴思想，積極參與志愿服務(wù)、社區(qū)幫扶等活動，在奉獻中體會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，實現(xiàn)了精神層面的全面成長。這種角色轉(zhuǎn)變不僅激活了學(xué)生的內(nèi)生動力，更讓資助育人的成效形成良性循環(huán)，彰顯了發(fā)展型資助“賦能一生”的深遠價值。

蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理學(xué)院“厚植紅色基因筑牢思想根基”發(fā)展型資助育人項目，以紅色文化為精神內(nèi)核，以能力提升為核心支撐，以價值反哺為實踐導(dǎo)向，形成了“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)。未來，學(xué)院將持續(xù)優(yōu)化育人體系，豐富活動載體，進一步推動學(xué)生資助工作與思想政治教育、專業(yè)能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升深度融合，助力更多家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在成長道路上堅定理想、錘煉本領(lǐng)、實現(xiàn)價值，在新時代的征程中綻放青春光彩。

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