2026年1月12日至19日，校長(zhǎng)李世明赴加拿大進(jìn)行為期一周的高等教育合作訪問，副校長(zhǎng)張麗及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人陪同訪問。代表團(tuán)先后到訪加拿大百年理工學(xué)院等多所高校，圍繞微專業(yè)證書開發(fā)、師生交流、本科銜接培養(yǎng)等多領(lǐng)域開展深度洽談，在拓展國(guó)際合作新格局方面達(dá)成一系列共識(shí)與具體合作意向。

訪問期間，代表團(tuán)與加拿大百年理工學(xué)院校長(zhǎng)Craig Stephenson、副校長(zhǎng)Charmaine Hack等校方領(lǐng)導(dǎo)及二級(jí)學(xué)院、招生部門負(fù)責(zé)人舉行多輪會(huì)談。雙方在友好務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上，明確將重點(diǎn)推進(jìn)微專業(yè)證書的聯(lián)合開發(fā)與市場(chǎng)推廣，完善項(xiàng)目運(yùn)行與學(xué)生支持體系，并進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)對(duì)接規(guī)模、優(yōu)化專業(yè)布局，共同提升合作項(xiàng)目的質(zhì)量。

為打造更清晰的國(guó)際化人才培養(yǎng)路徑，雙方確認(rèn)共同推進(jìn)“2+2 Signature Pathway”培養(yǎng)模式。該模式以加拿大百年理工學(xué)院為銜接平臺(tái)，聯(lián)合溫莎大學(xué)、特倫特大學(xué)等高校，構(gòu)建一條結(jié)構(gòu)清晰、國(guó)際認(rèn)可的本科升學(xué)通道，為學(xué)生提供多元、可持續(xù)的發(fā)展選擇。

在師生交流層面，雙方同意通過短期研學(xué)、游學(xué)項(xiàng)目以及共建國(guó)際競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)等形式，系統(tǒng)提升學(xué)生的國(guó)際學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力，并同步推動(dòng)教師教學(xué)交流與協(xié)同育人。

隨后，代表團(tuán)訪問溫莎大學(xué)，與校長(zhǎng)John-Justin McMurtry、教務(wù)長(zhǎng)Cheryl Collier博士等進(jìn)行會(huì)談，參觀了工程學(xué)院、商學(xué)院等重點(diǎn)教學(xué)科研單位。雙方在工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科上形成合作共識(shí)，并就文憑與學(xué)位銜接培養(yǎng)、升學(xué)路徑設(shè)計(jì)等展開深入探討。

此外，代表團(tuán)也與特倫特大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流。特倫特大學(xué)對(duì)我校提出的本科層次合作，特別是“2+2”培養(yǎng)模式表現(xiàn)出積極意愿，雙方在專業(yè)設(shè)置與學(xué)生發(fā)展路徑上高度契合，同意進(jìn)一步細(xì)化方案，推動(dòng)項(xiàng)目落地。

此次訪問不僅鞏固了與加拿大百年理工學(xué)院的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，也拓展了與加拿大其他高水平大學(xué)的合作網(wǎng)絡(luò)，為構(gòu)建開放、多元、可持續(xù)的中加高教合作體系奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校將繼續(xù)深化國(guó)際合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升教育質(zhì)量與國(guó)際影響力，致力培養(yǎng)具有國(guó)際視野與全球勝任力的高素質(zhì)高技能人才。

注：本文內(nèi)容來源蘇州百年職業(yè)學(xué)院，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：jszkwx）排版編輯，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。