高二是高中三年承上啟下的“黃金調(diào)整期”——此時看似微小的習(xí)慣偏差，很可能在高三演變成難以彌補的短板。

作為家長，請務(wù)必幫孩子避開以下六個常見誤區(qū)！快跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來看看吧。

一、別讓“在家自學(xué)”變成“在家躺平”

孩子總說“我在家也能學(xué)”，但現(xiàn)實往往是：書桌旁堆著零食，手機消息不斷彈出，專注力早已被悄悄偷走。

建議：鼓勵孩子周末去學(xué)校自習(xí)室或圖書館。環(huán)境會帶動狀態(tài)——看到身邊人都在埋頭苦讀，孩子自然更易進入學(xué)習(xí)節(jié)奏，效率遠勝獨自“硬撐”。

二、別被一次成績“帶節(jié)奏”

考得好就松懈，考砸了就崩潰？高二的每一次考試，核心價值在于“暴露問題”，而非定義能力。

建議：咱們得提醒孩子，高二的考試是“查缺補漏”，不是最終結(jié)果。重點幫孩子分析錯題、補薄弱環(huán)節(jié)，比糾結(jié)分數(shù)高低更有用。

三、別把“耗時間”當(dāng)成“真努力”

從早坐到晚≠高效學(xué)習(xí)。如果孩子眼神呆滯、思路混亂，那可能只是在用身體“表演勤奮”。

建議：孩子累了困了就讓他趴10分鐘休息，或下樓快走一圈。比硬撐著“磨洋工”強。

四、資料不在多，而在“吃透”

看到別人買“密卷”“押題寶典”就焦慮跟風(fēng)買？其實學(xué)校配套練習(xí)已足夠扎實。

建議：與其囤積一堆未拆封的資料，不如幫孩子整理錯題本，把現(xiàn)有習(xí)題做精、做透。遠比堆一堆資料更實在。

五、作文素材積累，現(xiàn)在就要開始

作文別等到高三才臨時抱佛腳。寫作能力靠的是日常點滴積累。

建議：幫孩子準備個“筆記本”，平時看新聞、讀文章時，遇到好例子、好句子，和孩子一起寫下來；另外每周提醒孩子寫一篇小作文，不用多復(fù)雜，重點是練筆、攢素材，到高三就不用慌了。

六、補弱科，高二正是最佳時機

要是孩子某科成績一直拖后腿，別著急上火，也別覺得“沒救了”。高二知識點還沒完全串起來，正是復(fù)習(xí)的黃金窗口。

建議：每天專注攻克一個小難點，或針對性找老師輔導(dǎo)薄弱章節(jié)。慢慢就能趕上來，比等到高三“急剎車”強。

高二就像長跑的中段，不是沖刺的時候，卻是調(diào)整呼吸、穩(wěn)步向前的關(guān)鍵期。我們多一點耐心和方法，孩子就多一份底氣和從容。

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